Beyond Preservation: Embodying the Past

The kinesthetic, interpersonal, auditory and even cognitive experience of dance is immeasurably more effective when embodying the movement, studying the count structure, and relating to other dancers within in the context of the work. This is especially applicable for specific techniques that are so intrinsically linked to the originators’ philosophy of movement, art, and sense of the body. Choreographers such as Isadora Duncan, Erick Hawkins, and Martha Graham spent much of their lifetime articulating how movement originates in the body in a way that reflected theirpersonal philosophy of dance and art. Studying the techniques without ever learning their repertory is an incomplete education. Including historic repertory in dance education facilitates a holistic understanding of the full scope of the work on a kinesthetic, cognitive, and somatic level; thus, offering an opportunity for true embodiment.

Dans la danse, l’expérience kinesthésique, interpersonnelle, auditive et même cognitive est incommensurablement plus effective quand elle incarne le mouvement, étudie la structure du compte et met en jeu la relation avec d’autres danseurs dans un contexte de travail. Cela s’applique tout particulièrement à des techniques spécifiques qui sont extrêmement liées à la philosophie du mouvement, de l’art et du ressenti du corps de l’initiateur. Des chorégraphes comme Isadora Duncan, Erick Hawkins et Martha Graham ont, durant toute leur vie, consacré beaucoup de leur temps à articuler la façon dont le mouvement part du corps d’une manière qui soit le reflet de leur philosophie personnelle de la danse et de l’art. L’enseignement est incomplet si l’on étudie leurs techniques sans même apprendre leur répertoire. Inclure le répertoire historique dans l’enseignement de la danse facilite la compréhension holistique de toute la portée de l’œuvre à des niveaux kinesthésique, cognitif, somatique et, ainsi, donne la possibilité d’une véritable intégration corporelle.

Shay Ishii
Texas State University, USA